ACCP（Aptech CertifiedComputerProfessional）是印度最早從事IT職業(yè)教育的Aptech計算機教育公司推出的培養(yǎng)軟件程序設(shè)計人員的課程體系，由北大青鳥集團于2000年引入中國。該課程體系通過結(jié)合先進的多模式教學法，使學習者在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自我學習能力和個人素質(zhì)，成為符合21世紀企業(yè)要求的IT人才。ACCP8.0是北大青鳥APTECH推出的最新軟件工程師職業(yè)教育課程，由中美印軟件技術(shù)專家聯(lián)合研發(fā)完成。作為一款面向大眾的求職系列教育產(chǎn)品，ACCP8.0全面提升學員就業(yè)競爭力，課程開發(fā)采用了逆向設(shè)計理念，推陳出新，引領(lǐng)未來IT技術(shù)發(fā)展潮流，繼續(xù)保持了北大青鳥APTECHACCP課程體系的國際同步水平以及在國內(nèi)IT職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)導地位。

ACCP8.0的課程設(shè)計與就業(yè)結(jié)合的更加緊密，所有內(nèi)容完全以就業(yè)為導向，致力于全面提升學員就業(yè)競爭力。ACCP8.0課程研發(fā)所采用的逆向設(shè)計理念是指，研發(fā)團隊經(jīng)過深度企業(yè)調(diào)研，專業(yè)分析用人企業(yè)的招聘需求，充分明確當前軟件企業(yè)所招聘技術(shù)人員的畫像。在明確了企業(yè)的技術(shù)需求之后，課程研發(fā)人員再從其中提煉總結(jié)關(guān)鍵的就業(yè)技能點，并用項目驅(qū)動、案例貫穿的形式融入到課程設(shè)計當中。這樣一來，就能保證學員學到的都是企業(yè)當前使用最廣泛、最主流的技術(shù)和技能，并且通過大量的實戰(zhàn)演練，使學員完全可以掌握這些技術(shù)。在ACCP8.0課程體系中，把學員編程的熟練度、規(guī)范度和職業(yè)素質(zhì)作為明確的培訓目標。學員通過參加ACCP8.0的學習，能夠掌握非常過硬的實際操作技能，成為一名非常熟練的、優(yōu)秀的軟件開發(fā)人才。同時，在學習的過程中，ACCP8.0的學員需要接受全面的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，確保他們在短時間內(nèi)完成從“學校人”或“社會人”向“職業(yè)人”的過渡。

逆向設(shè)計確保就業(yè)

——專業(yè)分析5362條招聘信息

——深入訪談386家用人企業(yè)

——定制2份行業(yè)人才需求標準簡歷

——針對286項關(guān)鍵技能點逐一突破

——斥資2000萬，組織186名中美印專家投入研發(fā)

高強訓練編程能力

——1年半完成52000行代碼編寫

——相當于1名程序員2年代碼編寫量

項目驅(qū)動案例貫穿

——提供CRM、ERP中型項目實戰(zhàn)訓練

——演練26項全真項目案例，貫穿8大行業(yè)

打造COT六脈神劍

——訓練目標清晰 訓練手段多樣

——滲透學習過程 考核方法明確

——接軌職場禮儀 積累職場經(jīng)驗

課程結(jié)構(gòu)

第一階段：

面向入門，趣味性為主，引導進入豐富多彩的IT行業(yè)，樹立繼續(xù)學習的信心

技能上主要培養(yǎng)學員的邏輯思維能力，在編程方面具有一定的感性認識

第二階段：

面向基礎(chǔ)，理解概念為主，培養(yǎng)自學能力

技能上主要訓練面向?qū)ο蟮乃枷搿⒋a編寫的熟練度和規(guī)范度，開始接觸企業(yè)的應(yīng)用，在編程方面具有一定的理性認識

第三階段：

面向就業(yè)，企業(yè)項目實戰(zhàn)訓練為主，培養(yǎng)學員獨立分析問題、解決問題、總結(jié)問題的能力和習慣

技能上講解業(yè)務(wù)流程、行業(yè)應(yīng)用、主流框架技術(shù)，按照企業(yè)常用的開發(fā)模式、管理流程，組織進行實戰(zhàn)訓練